A Aldeia iniciou suas atividades em 1978 escolhendo o Sistema Montessori de Educação como base do seu projeto pedagógico.

Foi sempre um registro forte na Aldeia Montessori estar em sintonia com as necessidades da criança de cada tempo para a atuação numa sociedade contemporânea e transformadora.

O fato de contar com uma equipe que acredita nas idéias preconizadas pelo Sistema Montessori onde a educação é vista como “uma ajuda à vida“ e a criança é a protagonista do seu processo educativo, procurando compreender e integrar as modernas teorias aos pressupostos montessorianos, aprimorando-se continuamente no conhecimento das novas tecnologias educacionais, contribuiu para que na Aldeia Montessori se desenrolasse, desde os primeiros anos, um trabalho original, voltado para o desenvolvimento integral dos alunos.

Das classes de pré-escolar com que iniciamos em 1978, ampliamos nossa atividades para as classes dos pequeninos, passando a receber os bebês que iniciam em nosso berçários com 4 meses de vida.

Um ambiente especialmente estruturado e atividades apropriadas de estimulação, além de cuidados pediátricos e nutricionais, compõem os cuidados com este agrupamento.

A implantação das séries iniciais do Ensino Fundamental ratificou a proposta didática defendida, num processo que, indo além da formação simplesmente acadêmica, almeja contribuir na formação de indivíduos que, desenvolvendo uma visão cósmica, se tornem capazes do exercício de cidadania e possam tornar-se cidadãos do mundo.

A relação com a família é vista como fator fundamental para a efetivação da parceria, que possibilita o sucesso deste projeto pedagógico.

As relações transdisciplinares movimentam o currículo escolar colocando o saber a serviço do desenvolvimento humano; a aprendizagem de procedimentos possibilita a autonomia que a criança vai conquistando em cada momento de seu percurso escolar; fundamenta a interação e a cooperação nos diferentes processos da aprendizagem.

Como nossa prática de ensino não incorpora a adoção livros didáticos, apostilas ou provas escritas, a capacidade de observação da equipe docente precisa ser sempre estimulada e fundamentada no conhecimento científico do desenvolvimento infantil sob muitos aspectos, o que significa para a equipe, um constante estudo e aprimoramento de conhecimento.

A participação na Organização Montessori do Brasil proporcionou o contato com montessorianos de vários paises e, principalmente, de brasileiros espalhados por todo o território nacional, numa troca de saberes que enriquecem e dinamizam o trabalho em nossa escola.

Esses novos conhecimentos resultaram no aprimoramento do trabalho e na estruturação de ambientes cada vez mais dinâmicos e à medida das crianças, como requer uma Escola Montessori.

Integrando-se à Rede PEA – Unesco, a Aldeia Montessori complementa o desenho de um Projeto Pedagógico que se esforça em colocar, ao alcance das crianças e jovens, os saberes culturais cuja assimilação, aprendizagem e domínio são fundamentais para que se desenvolvam como cidadãos, com plenitude de direitos e deveres; saibam utilizar meios adequados para o desenvolvimento e o equilíbrio das suas capacidades físicas, emocionais e espirituais, e possam se transformar em ativos construtores da Paz.